⑦—⑧

 

事件③：

 

⑨—⑩

 

事件④：哥偷着去摸叶子养活全家。

 

20．结合上下文，分析第⑨段中加点词语“哭骂”和“紧紧地抱”的具体含义。（2分）

 

娘就边哭骂哥不听话，边把他紧紧地抱在怀里。

 

具体含义：

 

21．纵观全文，第②段能否移到最后一段？请从结构和内容方面的简要分析。（4分）

 

22．文中的“哥”和“娘”两个形象非常感人，请结合具体内容分别谈谈两个人物的感人之处。（4分）

 

参考答案：

 

19．②娘和我煮姜汤并送到码头。③娘和我给哥喝姜汤；哥坚持摸叶子，几乎冻僵。（4分，每空2分，大意正确即可）

 

20. “哭骂”生动写出娘不忍心让哥去摸叶子遭罪受苦；“紧紧地抱”形象写出娘对哥的痛爱，担心哥出危险。（2分，大意正确即可）

 

21. 第②段不能移到最后一段。第②段在结构上使倒叙更自然，避免平铺直叙；在内容上则设置了悬念：引导读者思考“我”一听到“摸叶子”就寒气直冒的原因，吸引读者阅读;自然引出本文叙述描写的主要人物——哥。

 

或者第②段能移到最后一段，第②段在结构上总结全文，使文章结构更严谨；在内容上则画龙点睛，点明中心:“我”一听到“摸叶子”就寒气直冒的原因，表达出我对哥的感激之情。（共5分，大意正确即可）

 

22. 答案示例：

 

“哥”吃苦耐劳，勇挑重担；哥虽年幼，为照顾身患重的“娘”和年幼的“我”，忍受酷寒，冒着生命危险，潜水摸叶子，担负起照顾家庭的重担；或者“哥”非常痛爱和照顾“我”；如“帮我按摩着长冻疮的脚趾”“答应给我买牛粪饼”“冲我笑，怕我受冷，要娘带我回家”“供我读书上学，改变我的命运”等；

 

“娘”勤劳朴实，关爱子女；娘虽身患重病坚持出工；得知哥去摸叶子，马上煮姜汤，冒着寒风送到哥身边让他喝姜汤御寒；坚决阻止哥去摸叶子，怕哥有危险，更怕冻坏哥身体等。（共4分，大意正确即可）