赵永红《乡下孩子》课文原文及教学设计

 

乡下孩子

 

作者：赵永红

 

曾是妈妈怀里

 

欢唱的黄鹂，

 

曾是爸爸背上

 

盛开的野菊。

 

捉一只蝴蝶，

 

能编织美丽的故事。

 

含一片草叶，

 

能吹出动听的歌曲。

 

挖一篮野菜，

 

撑圆了小猪的肚皮。

 

逮一串小鱼，

 

乐坏了馋嘴的猫咪。

 

哦，

 

乡下孩子，

 

生在阳光下，

 

长在旷野里。

 

《乡下孩子》教学设计

 

教学目标：

 

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

 

2.引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。

 

3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。

 

教学重难点：

 

1.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

 

2.培养学生的想象能力。

 

教学准备：多媒体课件

 

教学过程：

 

一、复习巩固，揭示课题

 

1.板书课题。

 

2.认读生字词。

 

妈妈      怀里       欢唱  

 

野菊      歌曲       野菜

 

肚皮      馋嘴       故事

 

二、初读感知

 

1.师范读课文，学生认真听。

 

2.自由朗读课文，做到读对、读好、读美。

 

3.检查朗读效果，学生做评价。

 

三、精读课文

 

(一)学习第一节

 

1.抽读第一节 思考：谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上盛开的野菊? 

 

2.引导感情朗读 闭上眼睛，此刻你就躺在妈妈的怀里，多么温暖，多么舒适啊。妈妈轻轻的摇着你，给你讲故事，教你读儿歌，你也正给妈妈唱着那好听的歌呢。是啊，多么像一只欢快的黄鹂啊，这时你觉得乡下孩子是怎样的?(幸福的、温暖的)

 

3.带着幸福温暖地感觉读读第一句。

 

4.爸爸又喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢?(逮蛐蛐 捉蚯蚓 抓蝴蝶……)

 

5.齐读第一小节。(美读)

 

（二）学习第2、3节

 

1.乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读2、3小节，看看他们平时都做些什么？

 

2.指名一对小伙伴读（评价）　　

 

3.假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？

 

你能把这句话读好吗？还有谁也喜欢读的，一起读读。

 

4.小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？

 

（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）

 

5.采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？

 

　　出示：采一束野花，____________________。

 

　　拾一把稻穗，____________________。

 

　　割一篮青草，____________________。

 

　　捉几只蚂蚱，____________________。

 

　　小朋友看着图自己练练看，指名说。

 

6.刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？

 

说的真好，相信小朋友会把第2、3小节读得更好，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣（贴）的生活——齐读。

 

（三）学习第四小节

 

1.听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？

 

请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。

 

2.齐声有感情朗读第四小节。

 

四、拓展阅读

 

1.自由读小诗《小脚丫》

 

思考：这是谁的小脚丫？这个孩子用小脚丫做了哪些事情？你觉得这是个怎样的孩子？

 

2.阅读小诗《梦中》