一年上册语文第11课《我多想去看看》课文及教学设计

 

我多想去看看

作者：王宝柱

 

　 　mā　　ma　　gào　 su　　wǒ

　妈 妈 告 诉 我，

　　 yán　 zhe　 wān　 wān　 de　　xiǎo　lù

　沿 着 弯 弯 的 小 路，

　　 jiù　néng　 zǒu　 chū　 dà　　shān

　就 能 走 出 大 山，

　　 yáo　yuǎn　 de　　běi　jīng　chéng

　遥 远 的 北 京 城，

　 　yǒu　　yí　 zuò　tiān　 ān　　mén

　有 一 座 天 安 门，

　　guǎng chǎng shàng shēng　 qí　　yí　 shì　 fēi　cháng zhuàng guān

　广 场 上 升 旗 仪 式 非 常 壮 观。

　 　wǒ　　duì　 mā　　ma　　shuō

　我 对 妈 妈 说，

　　 wǒ　　duō　xiǎng　qù　　kàn　 kan

　我 多 想 去 看 看，

　　 wǒ　　duō　xiǎng　qù　　kàn　 kan

　我 多 想 去 看 看，

 

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本文根据王宝柱作品改写。

 

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想告诉路能走北

京城安广升旗

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《我多想去看看》教学设计

 

 

【教学目标】

 

1、认识13个生字，会写"广、升、足、走"四个字。认识偏旁"心"字底。

 

2、正确、流利地朗读课文。

 

3、理解课文内容，激发学生爱北京、热爱祖国的思想感情。

 

【教学流程】

 

一、谈话引入，揭示课题

 

1、同学们，老师这里有一些美丽的图片，你们想看看吗？

 

2、这个地方就是我们美丽的首都——北京，出示生字卡片导读，指名读，“京”要读出后鼻音。北京是一个城市，我们可以叫它“北京城”，先跟读，再指名读。北京城有一座非常漂亮的“天安门”，先示范读，学生跟读，再指名读。

 

刚才看了这么多图片，又听老师说了这么多，你有什么感想呢？

 

引出（北京太美了！我多想去看看！）

 

3、有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第11课《我多想去看看》这篇课文里（板书课题）。

 

4、把书翻到第11课，引导读题。“想”，这个字是上下结构，有一个“心字底”，我多想去北京看看，我是哪里想呀？心里想，所以有一个“心字底”。

 

二、初读课文，理解内容

 

1、自读课文，要求：争取把生字读准确，把课文读通顺；

 

2、检查生字认读情况，课件出示带拼音的生字让学生拼读，再去掉拼音让学生认读。       （告 诉 路 能 走 广 旗 升）

 

3、把这些生字放进词语里，你还会读吗？课件出示词语，抽学生读，大组读。

 

      告诉   走路   升旗仪式      （动作）

 

      广场   北京城   天安门      （地方）

 

3、把这些词语放到句子中，你还会读吗？

 

师：课文一共有几句话？要把这三句话读好可不容易呢，让我们一起来看看课文。（1）（课件出示第一句）

 

“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。”

 

①我们观察一下拼音，这句话里有好多轻音，很不容易读好。

 

②我们一起来读一读中这些读成轻声的词。

 

③抽几个同学来读。

 

④再把这些词放回句子中，抽几个同学来读。

 

⑤齐读。

 

（2）这句话里有一个又长又难读的句子，我们一起来挑战它。

 

（课件出示第二句前半句）——“遥远的北京城，有一座天安门，”

 

①遥远的北京城，我们要读出遥远的感觉，我们可以把速度放慢一些，跟老师读一遍。（师范读，生跟读，再抽两个学生读一读）

 

②（课件出示第二句后半句）——“广场上升旗仪式非常壮观。”

 

这句话里有好多的翘舌音和后鼻音，可真难读。自己先去试一试，可以同桌相互读一读。再抽几个同学读。

 

③这堂课同学们表现的非常不错，老师要奖励你们，老师从网上找到一个天安门升旗仪式的视频，想不想看？（链接播放视频）

 

④刚才我们看到的是什么？（升旗仪式）哪里的升旗仪式？是我们学校的吗？（天安门的）天安门的什么地方呢？（广场上）谁能把这句话完整的说出来。

 

⑤引导说出“天安门广场上升旗仪式非常壮观。”提示注意翘舌音和后鼻音，再请一位同学读一读。齐读。

 

（3）这么壮观的升旗仪式，让我们课文中的小男孩“我”发出了怎样的感慨呢？

 

（课件出示第三句）——“我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。”

 

①提醒“妈妈”、“看看”要读成轻音。

 

②质疑，为什么要重复“我多想去看看”呢？（非常非常想去，很想很想去）。

 

③有感情朗读这句话：

 

抽一个女同学来读。你把第二句读的比第一句要轻，哦！我明白了，你想去看想到心底里去了。

 

还有不同的读法吗？

 

抽一个男同学来读。你把第二句读的比第一句要响，看来你想去看看的愿望越来越强烈了。

 

④用自己喜欢的读法再去读一读这句话。

 

（4）这么难读的几句话都被我们征服了，让我们再一起有感情地读这篇课文吧。

 

四、生字书写指导

 

1、指导“足”字。“足”的上边是一个口，一竖，一个短横，下面的部分很像“人”字，迈开长长的腿正打算走呢！

 

2、指导“走”字。“走”先写一个“土”，下面的跟“足”字一样写，注意，在竖中线上是两竖，不是一竖。

 

3、练习2----3个，给其中两个同学田字格磁贴和粉笔，展示学生的字，进行点评。

 

五、小结

 

通过今天的学习，我们知道天安门广场上的升旗仪式非常壮观，许多同学对北京产生了浓厚的兴趣，都想去北京看看。下课后，请同学们继续搜集有关北京的资料，多了解我们美丽的首都，北京。