写人要抓住人物的特点

 

一、什么是人物的特点？

 

人物的特点就是一个人与其他人不同的地方。每个人在思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相方面总有一定的特点，可是这些特点有些比较明显，有些不那么明显，因此，作文时应该抓住人物比较明显的特点去写，才比较容易写好。

 

二、练习设计

 

1、下面几段人物描写抓住什么特点。

 

l  弟弟跟着妈妈住在女牢里。穿的是妈妈改小的得囚衣，吃的和大人一样是发霉发臭的牢饭。长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，3小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。

 

（这段话写“小萝卜头”长得面黄肌瘦，反映他的外貌特点。）

 

l  亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来。他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时从手指缝里偷看，看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。①①①

 

（这段话写亮亮的调皮淘气，反映了他的性格特点。）

 

l  牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工，奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买钜，买钉锤，买凿子，他整天忙做手工，学习成绩也不怎么好。

 

（这段话写牛顿喜欢做手工，表现了他的兴趣爱好方面的特点。）

 

2、如果写下面两个同学，你认为应该抓住他的什么特点写比较合适，为什么？

 

①琳琳长相一般，性格内向，说起话来细声细气的。她的学习非常用功，可成绩一般，不怎么突出。她围棋下得很好，得过全校第一名；毛线衣也打得很好，她织的毛线衣，与班里其他同学相比，是最漂亮的。

 

写她的性格特点和兴趣特点比较合适，因为比较明显。

 

②成成是班里有名的愣小子。长得黑不溜秋的，挺壮实。他很粗心，做事毛手毛脚，老闯祸。可待人挺热情，谁有困难，他都会主动来帮助你，他爱踢球，踢不好，参加比赛总轮不上他。

 

写他的外貌和品质特点比较合适，因为比较明显。

 

每一个人在思想、性格、外貌以及兴趣爱好方面都可能有一些特点。这些特点有些比较明显，有些不怎么明显。作文时应该抓住一个人比较明显的某些特点来写，这样才容易写好。

 

三、怎样写好人物的特点。

 

想一想，《董存瑞舍身炸碉堡》是通过什么写出董存瑞忠于革命，勇于献身精神的？

 

人物的特点主要是通过具体事情来反映的，所以写好人物特点，关键是选出能恰当的反映人物特点的事情。

 

四、练习设计

 

1、如果要写成成同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？

 

①成成主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。

 

②春游时，小明把点心袋丢了，成成把自己带来的点心分一半给小明。

 

③做值日的三个同学中有两人去参加少年宫活动了，成成主动留下来帮助打扫教室。

 

④同桌同学考试作弊，成成发现后立刻报告老师。老师严肃地批评了那位同学。

 

2、分析下面这篇有缺点的习作例文，并修改此文。

 

我的爸爸

 

我的爸爸是小学教师。他爱自己的工作，也很爱自己的学生。爸爸教的是手工劳动课。他经常在家里备课。研究各种小制作的做法。有时做到很晚很晚，有时还要我和哥哥放下正在做的功课，去为他做小制作，他却在一旁观察我们在制做事遇到的问题。为此，我和哥哥很有意见，爸爸说：“你们牺牲一些时间，上课时就能为同学们节约更多的时间。”唉，真拿他没办法。

 

因为经常帮助爸爸做小制作，我和哥哥的动手能力也有很大进步。在爸爸的指导下，我和哥哥做的小玩具都被选去参加儿童小制作展览，哥哥做的机器人还获得二等奖呢！

 

看到爸爸工作这样辛苦，今年教师节，我用平时积攒的钱，去文具店例挑选了一支最漂亮的彩色圆珠笔，第一次送给爸爸一件小礼物。我为有这样的爸爸感到自豪！

 

①文章写了三件事，第一件是爸爸叫我和哥哥为他做小制作；第二件是在爸爸指导下我和哥哥动手能力提高了；第三件是我送给爸爸一件小礼物。从全文看，习作者的意愿应该是反映爸爸爱工作爱学生的特点，第1件事是恰当的，可第2和第3件都不能反映爸爸这一特点，因此，在选材上是有毛病的。

 

②修改上面这篇文章。

 

【邹韬奋的《我的母亲》一书写到父亲在夜里考他背书，用竹板垂钓手心时说:“我自己呜咽着背，同时听见坐在身边缝纫着的母亲边唏唏嘘嘘泪如泉涌地哭着。我知道她见我被打，她也好像有刺心的痛苦，对我表示着十二分的同情。但她却时时从呜咽的断断续续地声音里勉强说：‘打得好’她饮泣吞声为的是爱她的儿子，勉强硬着头皮说声‘打得好’为的是希望儿子上进。”—这是真实感情的自然流露。】