长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。

 

将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？

 

（通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。）

 

看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。

 

五、品读语言，学习积累

 

读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？

 

1.生动的比喻。

 

指导有感情地朗读背诵。

 

2.恰当的词语。

 

积累：流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。

 

六、联系实际，升华感情

 

说一说你读书中的故事，你在书中的收获。

 

七、布置作业

 

1.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。

 

2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。

 

板书设计：                4*我的长生果

 

书----------人类文明的“长生果”

 

读书经历----------小画片、连环画、文艺书籍、中外名著

 

写作心得----------别出心裁、真情实感