五年级上册语文第22课《狼牙山五壮士》课文及教学设计

 

狼牙山五壮士

作者：沈重

 

　  1941年秋，日寇（kòu）集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

 

　　为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī）体。

 

　　五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

 

　　五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

 

　　又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（sōu）的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

 

　　五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

 

　　“打倒日本帝国主义！”

 

　　“中国共产党（dǎng）万岁！”

 

　　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

 

《狼牙山五壮士》教学设计

 

教学目标：

 

1、认识生字词，正确流利的朗读课文。

 

     2、读懂课文，学列小标题。

 

3、紧扣壮士展开阅读，了解五壮士英雄事迹，感受五壮士英勇形象，感悟“壮士”内涵。

 

 

教学重难点：

 

紧扣壮士，走近英雄，了解英雄，感受英雄的精神力量。

 

教学方法：

 

抓重点讲词析句重联系以情促读，读中感悟

 

教学过程：

 

课前交流：：

 

1、卢沟桥事变爆发，帝国主义大举进入中国，从而引发了长达八年的抗日战争。八年来，日军在中国烧杀抢掠。仅南京，六个星期内，就残害了30万同胞；他们还在东北建立了“731”细菌部队，用中国人做实验，手段极其残忍！中国人民不屈不挠，奋起抗战。1945年，日本侵华战争以中国的胜利而告终。抗战期间，无数次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，其中有一场战斗，给当时的中国人和现在的中国人以深深的震撼。

 

2、播放视频。

 

3、这场战斗就发生河北省保定区的狼牙山，而参加战斗的仅有五个人，它们被称为“狼牙山五壮士”

 

一、审题导入：

 

    1、板书课题，齐读。

 

    2、知道什么样的人称为“壮士”吗？出示课件，壮士：勇敢而豪壮的人。

 

     3、“壮士”一词最早出现在“荆轲刺秦”的故事中。（出示：风萧萧兮易水寒，              壮士一去兮不复还！）两千年前的战国时代，燕国太子丹派荆轲去刺杀秦王。在易水河边送别荆轲时，荆轲边走边高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”悲壮的歌声在狼牙山久久萦绕…两千年过去了，这儿的一草一木都没有向敌人屈服过，这儿的每一块石头都曾染过英雄的鲜血！

 

4、同学们，打开课本，用心朗读这个悲壮的故事吧！

 

二、初读感知

 

1、自由读，注意读懂字音，读通句子，标上自然段的序号。

 

2、检查自读情况。

 

出示：第一组词语：  大举进犯、横七竖八、坠落山涧、粉身碎骨、      叽里呱啦、纷纷滚落

 

第二组词语：  全神贯注、昂首挺胸、斩钉截铁、热血沸腾、     惊天动地、气壮山河

 

3、你发现两组词语在课文中分别写谁吗？是啊，词语也有感情色彩。这两组词语对比强烈，爱憎分明！男女生分组朗读，对比感受。把词语的温度带入课文中，你一定会把课文读得更有色彩！

 

三、再读感悟

 

1、五壮士的名字你一定知道吧！请快速默读课文，看看课文从什么地方称他们为“壮士”？画出那句话，指名读。

 

2、前三段称他们为什么？何谓战士？出示课件，战士：军队最基层的成员。

 

3、作为战士，他们做了那些事呢？

 

a、  学习第一段

 

①    指名读第一段，想想这一段讲了什么？能不能说得再简单些？能用一个短语或词组概括一下吗？像这样把一段课文的内容用一个短语或词组概括起来的方法，就叫列小标题。

 

②    出示课件，接受任务，齐读。

 

b、学习第二段

 

①    指名读第二段，他们接受任务后是怎样痛击敌人的呢？画出有关句子。

 

②    指名读有关句子，出示字幕。

 

③    班长马宝玉表现怎样？指名读，闪动红字“沉着”，谁读读这个词？谁沉着的读读这句话？
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