七年上册语文第8课《我的早年生活》课文原文及教案

 

《我的早年生活》

 

丘吉尔  

 

　　“每个人都是昆虫，

　　但我确信，

　　我是一个萤火虫。”

　　刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。

　　我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1〕。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常崇敬他。

 

　　结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其它原因而相继退学了。

 

　　在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。

 

　　我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1,200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考卷中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”

 

　　我开始了军旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得象一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！

 

　　一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。

 

　　父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想”。现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。

 

《我的早年生活》教案

 

教学内容

年级学科

七年级语文

教学课时

共1课时           

 

第  1   课时

课    型

 

新授

 

教学目标

 

1、运用摘录 和概括的方式梳理文章内容；

 

2、品味文章诙谐幽默的语言，体会作者的思想感情，

 

3.从丘吉尔在哈罗公学的经历和其后的人生，思考学校生活对人生的影响。

 

教学重点

 

能够利用圈点勾画的方法概括信息

 

教学难点

 

透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。

 

教学准备

 

指导学生充分预习，解决字词;查找有关丘吉尔的有关资料。

 

教  学  过   程

 

一、导入

 

有那么一个人，文武兼备，当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个出色的演说家，作家。同时也是一个有雄才大略的的政治家。还是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官 海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时 候，他又一跃成为首相兼国防大臣。大家想不想认识下拥有这样一个传奇人生的人呢？我想你们更感兴趣的应该是他像你们这么大的时候的生活吧！下面我们就一起去了解一下。

 

二、作者简介

 

丘吉尔（18 74--1965）曾于1940---1945、1951---1955年两度担任英国首相。1953年获诺贝尔文学奖。著有《第二次世界大战回忆录》 《 英语民族史》等。

 

三、整体感知

 

文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？请复述文中故事。

 

四、搜索重要信息，把握写作意图

 

（一）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”用了什么修辞？有什么作用？

 

明确：比喻，统领全文，

 

（二）丘吉尔为什么“场场考试，场场 失败”？

 

明确：因为他不喜欢监考老师喜欢的拉丁文和数学

 

（三）“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？

 

明确：校长对的拉丁文作文宽宏大量能看到我的独到之处。，

 

（四）“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”，这优势是什么？

 

（五）丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？

 

明确：说明他很聪明

 

（六）丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵 考试”，这真的是因为“好运 ”吗？

 

明确：不是，从文中可以看出他不同于常人的地方，就如中国古话所说的“成大事者必异其生”

 

（七）丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？

 

明确：从他玩玩具锡兵的可以看出他不同于常人的军事能力。

 

（八）从文章看来，引领丘吉尔成功的因素有哪些？

 

明确：正确认识自己，乐观、自信等。

 

五、议议——结合自身实际理解文章主旨

 

和少年时代的丘吉尔 比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之 处？引领丘吉尔 走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？

 

明确：本题属开放题，言之有理即可。

 

板书设计

 

我的早年生活

 

教学反思

 

本文写了丘吉尔在哈罗公学尴尬的生活，与在自我领地军事才能的发展。从中我们可以发现，丘吉尔的聪慧，他的睿智，早在他童年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，但他沉醉于自己热爱的英语之中，他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以 后成就大业的基础。
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