反思二：不要重视教学设计，但是又要重视课堂提问或者点拨的方式，这不是有矛盾吗？

提问一定要精，而且要注意提问的语言，提问的适当时间。这些都是事先要设计好的。因此教学设计也是十分重要的。优秀的教学设计是上好一堂课的关键。但是过分注重教学设计，容易忽视学生，容易变成以教师为中心。因此在准备好了优秀设计的同时更要重视学生。或者说在教学设计中就要对学生做充分的预设，本环节要关注学生的哪些方面。

反思三：关注学生

1、    应该关注学生的哪些方面呢？

我已经关注了学生的发言情况：声音的响亮；表达的是否完整，是否清晰，班级学生发言情况；对学生发言的及时鼓励及纠正；关注学生的思维，为什么这时安静，为什么这时骚动，为什么学生提不起兴趣？可能是什么原因引起的？该怎样调控？

2、对学生的反应，对学生的评价，可以事先从多个方面去预设，充分预设。

反思四：提升自我

当自己发觉自己存在的问题，但又不知如何提升自己时，该怎么办？

一是可以带着自己的问题去观摩优秀教师的课堂，没有现场观摩的机会，可以进行网络教研；二是带着自己的问题阅读相关教育教学理论书籍，不断充实自己。

现在我终于明白录入，为什么我的课堂教学时间不够，觉得自己的课堂很繁琐。因为有些环节的设计根本是没用的，它对于目标的达成是没有影响的，多了这些环节，让主线不清晰了。今后设计时，一定要注意每个环节，每个问题必须精致，必须为主题服务，无关的环节，看着再好，也要删掉，千万不能贪多求全。