二年级上册语文第31课《回声》课文及教学设计

 

　31 回 声

 

　　小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

 

　　小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？”

 

　　小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”

 

　　青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。

 

　　青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。

 

　　小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 

 

31、《回声》教学设计

 

教学目标：

 

1、有感情地朗读课文，初步了解回声形成的原因。

 

2、感受语言的美，培养热爱大自然的思想感情。

 

教学重点：有感情地朗读课文，初步了解回声形成的原因。

 

教学难点：感受语言的美，培养热爱大自然的思想感情。

 

教学准备：生字词卡片。

 

预习：在家动手做一做，把一块小石扔进水里时你看到了什么？或是在空房子里大叫自己的名字，你听到了什么？

 

教学过程：

 

一、谈话导入

 

1、小时候，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的地方，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁啊？”然后有听到令人兴奋而又好奇的回答。课前也让大家在生活中去寻找这个感觉，你们谈谈自己的体会吧！

 

2、板书课题（声）。

 

3、你们看这是什么字？平里你们听过什么样的声音？今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知道什么？请自由读读课文吧！

 

二、初读课文。

 

1、引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？注意读准每一个生字的字音，画出带有生字的新词以及不懂的词句，记下自己不明白的问题。

 

2、课文讲了一件什么事？

 

3、课文有几个自然段，用序号来标明。

 

三、引导读第1?3自然段。

 

1、自由读课文，然后组织讨论：

 

（1）小青蛙和妈妈在哪儿玩耍？

 

（2）小青蛙为什么“叫”起来？

 

（3）小青蛙为什么奇怪极了？

 

2、指名读。

 

四、学习第4?6自然段。

 

1、指名读。

 

2、讨论：

 

（1）青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是为了说明什么？这一段起什么样的作用？

 

（2）被激起的波纹为什么会回来呢？

 

（3）声音的波纹碰到石壁又会怎么样？

 

（4）石洞里真的有一只小青蛙吗？

 

五、朗读全文，总结全文。

 

你知道回声是什么了吗？

 

六、作业布置：正确、流利、有感情地朗读课文。

 

（第二课时）

 

教学目标：

 

1、认识生字，正确书写“会写字”。

 

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

 

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

 

教学难点：正确书写生字。

 

教学准备：生字卡片，课件

 

教学过程：

 

一、复习导入

 

1、自由朗读课文，互相评议，发挥小组合作学习的优势，帮助读书有因难的同学进步。

 

2、指读。喜欢读哪段就读哪一段，师生共同评议。

 

二、识字

 

1、出示生字，结合课文内容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：“呱”读什么？“呱呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指名读句子、指导朗）

 

2、课文中“圈”和“纹”可以组成词语??一圈圈波纹。看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎样的？你能不能根据课文内容用这个词语说一句话？

 

3、四人小组识字巩固。进行组间的识字比赛。

 

4、交流识字方法。

 

三、指导书写

 

1、出示“我会写”中的生字，组织学生观察，分类学习书写。

 

2、要写的字中有3个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽？哪些字左宽右窄？指名说，范写，生边看边书空再临写。

 

3、观察。两个大口框的字??圆、围。大口框和口字的写法不同。师范写，生临写。

 

4、范写“倒、游”，提醒各部分应该写得瘦长，紧凑一些，提醒写字姿势。

 

5、生练写，作业展示，师生评议。

 

四、布置作业： 抄写生字，并组词。

 

板书设计：     31、回声

 

        水纹——碰上河岸——荡回来

 

        声音——碰上石壁——返回来         回声