（“我”家成员之间不存在权力的大小，“我”听爸爸的，爸爸听奶奶的，奶奶听“我”的，妈妈听爸爸的，大家之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有亲情——互亲互爱。）

 

    “那么究竟听谁的呢？”——由“爱”决定，这个“爱”，对晚辈来说，是“尊老”；对长辈来说，是“爱幼”。

 

    （2）在面对分歧时，爸爸为什么“一霎时”“感到了责任的重大”？

 

    （爸爸是家庭的顶梁柱，现在“我”与奶奶发生了“歧路之争”，大家都听爸爸的，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭，还会影响家庭的和谐，所以爸爸会“一霎时”“感到了责任的重大”。）

 

    （3）文中说“我决定委屈儿子”，是不是爸爸不在乎“我”的意见？

 

    （“我决定委屈儿子”并非表明爸爸不爱儿子，只是拿奶奶和“我”比较来看，奶奶年事已高。可见，爸爸十分孝敬奶奶，想尽最大的努力满足奶奶的愿望，这种孝心是难能可贵的。）

 

    （4）展开想像，体验感受一下，假如爸爸毫不犹豫地依从了“我”走小路，那么，奶奶会怎样想？

    （5）第七段描写奶奶所看到的小路远处的景物有什么作用？

 

    （它写出了春的气息，是春天在召唤我们，生命在呼唤我们，表明了“我”走小路的原因。）

 

    2、学生集体朗读第八段，思考：作者为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢？文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这是不是也太夸张了呢？

 

    （从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。它实际含蓄地写出了在一个家庭中我们父母的责任，他们特有的心理感受，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个“世界”，很有象征和比喻意义，突出了我们父母那种深沉、庄严的感觉，生活的使命感，表现了一家的和谐。一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？）

 

    3、教师小结

 

    这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，这种“尊老爱幼”的传统伦理道德就会像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

 

    （播放公益广告视频《妈妈洗脚》）：一位年轻的母亲端着一盆热水去为年迈的婆婆洗脚，年幼的儿子看在眼里，也端来一盆水，说：“妈妈，我也为您洗脚……”

 

    四、品赏语言，学习写法

 

    1、你喜欢课文中哪些精彩优美的语言？为什么？（学生分小组学习、自由讨论，教师从旁指导）

 

    （教师特别提示）课文中两两对称的句子很多，找出来，读一读，体会它的对称美。

 

    （多媒体显示）学生齐读：

 

    有的浓，有的淡。

 

    她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

 

    我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

 

    前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

 

    ……    ……

 

    师生共同品赏“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”。

 

    2、散步这样平常的小事儿，作者却能反映出一个重大的主题，这样的写法就是“以小见大”。你能找出文中有预示性的句子吗？

 

    （学生交流、回答）

 

    “这一切都使人想着一样东西——生命。”     

 

    “一霎时，我感到了责任的重大。”

 

    “但我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

 

    （教师阐释）

 

    一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华美德,文中处处流露着浓浓的亲情：它是一幅温馨的亲情图，是一首欢快的亲情曲，是一篇美妙的亲情诗。

 

    3、为了反映这样一个主题，用“散步”为题好不好？你还可以用其他的题目吗？

 

    学生交流、讨论，相互评判，鼓励创意。如责任、深沉的爱、和美的一家等。

 

    教师小结：

 

    同一篇文章，可以从不同的角度来拟定标题。只要标题符合文章内容，都是值得肯定的。不过，本文用“散步”作标题很好，一是朴实，二是题目不太大，三是不过于直白地点明中心。

 

    五、联系实际，提升亲情

 

    1、生活中亲情的体现，不是轰轰烈烈、惊天憾地，而是点点滴滴，如春雨般悄悄滋润着我们的生命。请大家联系自己的生活实际，谈谈发生在自家的充满亲情的故事（某个细节）。

 

    学生以小组为单位，自由交谈。

 

    2、假如有这样的分歧也同样出现在你的家里，想一想，你该怎么办？

 

吃完晚饭，全家人聚在一起看电视，爷爷奶奶想看戏剧，父亲想看新闻，母亲想看连续剧，而你想看动画片，此时，如果遥控器掌握在你的手中，而全家人都听你的。

 

    六、课堂总结，拓展延伸

 

    （播放背景歌曲《人间第一情》）
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