冷清 亲热 高兴

 

　　第二课时

 

　　一、朗读

 

　　学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议:他哪里读得好?为什么?哪里还需要改进?

 

　　练习读--展示读--评议读--竞赛读

 

　　二、默读

 

　　默读后三个自然段，思考:你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受?

 

　　【再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意:如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们!】

 

　　三、练习

 

　　1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。

 

　　2、多音字组词。

 

　　待 间

 

　　3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。(写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。)

 

　　【教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养语文素养的过程体现。】

 

　　作业

 

　　建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

 

　　教学建议:

 

　　本课是学习默读的起始课文，教师在教给学生默读方法的同时还要加强指导，让学生逐步学会默读，提高读书的效率。同时在课外阅读中还要运用默读，使学生逐步掌握默读的方法。

 

《卡罗尔和她的小猫》教学反思:

 

　　这是一篇十分生动有趣的课文，尤其是对于喜爱小动物的学生来说，课文中的小猫实在是太可爱了，卡罗尔实在是太幸运了，很能激发他们感情上的共鸣。

 

　　其中在教学的时候，对于尔的组词我当时也只是想到偶尔这样的词语，但是学生平时的知识能力是无限的，她们居然通过日常的生活中经常吃到的糖果想到了阿尔卑斯，通过对民族的学习，想到了维吾尔族。孩子的想象力是丰富的。 在学习想象说话这个环节:好多小猫都来了，什么样的都有。有的--------，有的-------，有的--------，还有的------。我让学生先结合课文中的句子，用课文中的句子来说一说，小猫会做些什么?

 

　　“晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、衣柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。”

 

　　然后让学生自己发挥想象力，小猫还会钻到哪里去呢?孩子们的想象力是丰富的，有的说小猫会在睡觉的时候钻到我的被窝里，有的说小猫会在早上我上学的时候钻到我的书包里，还有的说小猫会钻进我的小黄帽里，把帽子在地上动来动去的……这些丰富的联想很好地锻炼了学生的口语表达能力，也让学生体会到了小猫的可爱和调皮，了解了卡罗尔喜欢小猫和家人对小猫调皮时感到的无奈。