读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？

 

　  李四光爷爷，我想对你说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

　（二）补充阅读，进行思维延伸

 

　 １、谈话，激发学生阅读兴趣：

 

　李四光爷爷小时侯看到了一块巨大的石头，引发他的思考和探索，后来出现了震惊世界的研究成果。两百多年前，有一个孩子看到苹果往下掉后，也引发了思考：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间的规律──“万有引力定律”，成为世界著名的科学家。你们知道他是谁吗？

 

　 ２、揭示课题：选读课文《做风车的故事》

 

　  3、出示导读提纲;

 

默读文章思考 ：

 

　　⑴　文章写了一件什么事？

 

　　⑵　文章里写到了小牛顿很多值得我们学习的地方。你最欣赏小牛顿哪一点？画一画，与同学分享。

 

　　４、学生自主阅读。

 

５、交流，指导朗读。

 

同学们，谁能想到，孤零零的巨石联系着千万年前的地质事件，童年时伙伴的一句嘲笑竟能促进一个科学家的诞生，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿同学们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

 

快乐作业：（任选一）

 

1（读）课外继续搜集、阅读其他名人故事，和同学们谈谈你的感受。

 

2（写）学了这两篇文章，你一定有很多想法，把它写出来吧。

 

3（做）用自己的慧眼去观察世界，用自己的小嘴去提出问题，用自己的大脑去思考解决，用自己的双手去探索发现，相信明天的你们会更棒。

 

板书设计：         

 

７、奇怪的大石头

 

 

 

　　　　　　　小时侯　　善于观察       

 

                                                

 

  李四光                   善于思考     震惊世界   　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

                                

 

长大后　　执着探索