三年级语文下册第17课《可贵的沉默》课文及教学设计

 

　  铃声响了，开始上课。

 

　　我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”

 

　　“知道！”孩子们异口同声地回答。

 

　　“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”

 

　　“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。

 

　　“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”

 

     他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

 

　　“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”

 

　　我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

 

    孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

 

　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

 

　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

 

　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

 

　　他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。

 

    沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

 

    结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

 

    不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……

 

    啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

 

《可贵的沉默》教学设计

 

【教材分析】

 

《可贵的沉默》是一篇精读课文。主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。

 

课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。

 

【教学目标】

 

1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。

 

2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

 

3.读懂课文主要内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母, 关心别人。

 

【教学重点】

 

理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

 

【教学难点】

 

体会沉默的可贵。

 

【教学时数】二课时

 

【教学具准备】多媒体课件

 

【教学过程】

 

第一课时

 

一、 揭示课题，导入新课

 

1.板书课题：可贵的沉默。齐读课题。

 

2.说说什么是“沉默”、“可贵”？（沉默就是不说话；可贵：宝贵、珍贵）

 

3.质疑。师：看到题目你想知道些什么？（是因为什么沉默？为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？……）

 

过渡：刚刚同学们的疑问，也是老师的疑问，那就让我们一起走进课文去解决我们的疑问吧。

 

二、初读课文，整体感知

 

1.学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的词语和长句子多读几遍。

 

2.检查生字词掌握情况。

 

（1）示出生字词，检查认读情况。（自由读、指名读、齐读）

 

纠正读音：“霎”“稚”“拙”为翘舌音；“烦”“犯”为前鼻音；蕴，读 yùn，不读 wēn

 

（2）同桌交流各自识记生字的方法。重点识记“顾、缓、稚、蕴、霎”。

 

组词：照顾

 

形近字（换偏旁）：暖-缓、维-稚、

 

归类识字：雪、霜、雷、霎

 

（3）你还读懂了哪些词语的意思？

 

异口同声：形容很多人说同样的话。

 

　　骄傲：本文是自豪的意思。

 

　　神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。

 

　　左顾右盼：向左右两边看。

 

　　索性：直截了当，干脆。

 

　　蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

 

　　寂然无声：非常安静，没有声音。

 

　　赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。

 

　　稚拙：幼稚笨拙。

 

（4）小结：同学们真棒，自己学会了这么多的知识。

 

3.再读课文，理清思路。

 

（1）指名读课文，思考课文讲了一件什么事？（读完后师生评价读书情况）

 

主要内容：在一节课上，老师问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。
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