三年级上册语文第17课《孔子拜师》课文原文及教学设计

 

《孔子拜师》

 

       孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

 

　　曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

 

　　从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

 

　　人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

 

《孔子拜师》教学设计

 

教学目标：　　

 

针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标：　　

 

1、准确地认读“兼”等7个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境””等词的意思。　　

 

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。　　

 

3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子的品行。　　　　

 

教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子品行。

　　教学难点：懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

 

教学过程：

 

一、 启发谈话，揭示课题。 

1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。（板书：孔子拜师）

 

2、学生交流、介绍孔子和老子

 

通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。

 

这么有名的孔子，他拜谁为老师（板书：孟子）孟子又是怎样的一个人呢？课前了解了吗？

 

二、初读课文，学习生字新词。

 

1、自由读课文，要求：边读边做记号；注意读准生字新词。

 

2、检查自学情况。

 

出示新词：

 

日夜兼程  风尘仆仆   相距  止境  长进  敬重 纳闷  风餐露宿  毫无保留  传授  佩服   曲阜(注意读准生字的音，特别是读准：兼、宿)　　(指名2个读，开火车读，齐读)

 

3、再认真、仔细地读读课文，了解孔子为什么拜师？是怎样拜师的？

 

三、学习课文第一小节

 

1、指名读第一小节，（出示）：

 

孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

 

2、说说孔子为什么要拜师呢？

 

3、查字典理解“渊博”：什么叫渊博？师提示：通过查字典，渊就是深，博就是广，这里“知识不够渊博”是什么意思？

 

【预设：他总觉得自己的知识懂得还不够多，不够广。】

 

4、理解：远近闻名

 

孔子认为自己的知识不够渊博，那他的知识是不是真得不够渊博呢？你从哪里看出来的？

 

5、补充资料，体会孔子的好学：是啊，孔子当时已经是远近闻名的老师，已经是一个大学者，甚至连当时的国君鲁昭公和秦国的国君齐景公都经常向他请教，但是孔子为了获取更多的知识，更大的成就，还要拜师求学，从中你体会到什么？

 

板书：谦虚好学

 

6、指导朗读。

 

你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗？

 

7、过渡：为什么知识这么渊博的孔子，总认为自己还不够呀？请同学们默读课文的第二段，从第二段中找找答案吧！

 

四、学习课文第二段

 

（一）、默读二自然段，划出有关的句子。

 

出示句子：

 

学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。

 

1、“学习是没有止境的”概括成一个词就是——板书：学无止境

 

2、联系第一自然段，说说“学无止境”意思。

 

3、联系生活理解学无止境：是啊，孔子当时很有学问了，但是为了获得更多的知识，还要不断地去学习，去拼搏。在我们的生活中，也有很多这样的人，你能举个例子说说吗？

 

4、小结：是啊，学习是没有尽头的。有句俗话说得好“人活到老，学到老”，只有不断地去学习，去拼搏，才能获得更多更丰富的知识。

 

让我们一起读好这个句子。

 

过渡语：好学的孔子又是怎样拜师的呢？请同学们再轻声读读第二小节，划出有关孔子拜师的句子。（根据学生的回答，出示相应的句子）

 

（二）出示句子：

 

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

 

1、指名读句子。这句话中有几个词很难读，老师请几个小朋友再读一读。为什么把“终于”或“上千里”读得那么强调？

 

2、理解上千里、几个月：从曲阜到洛阳比瑞安到上海还要远，而且当时又没有先进的交通工具，因此孔子足足花了——几个月的时间，除了感受到路途的遥远，你还感受到什么？板书：不畏艰辛

 

3、想象理解“风餐露宿”：

 

（1）可见孔子拜师的旅途是多么艰辛，特别是哪个词可以看出来——风餐露宿、日夜兼程

 

（2）指名读词。风餐露宿、日夜兼程是什么意思？

 

（3）在这么艰难的旅途中，孔子可能会遇到哪些生活上的困难呢？

 

出示句式，学生想象填空：孔子一路走着，有时肚子饿了，就          ；有时走累了，就               ；白天，孔子在加紧                                        ，天黑了，孔子还          ；正是这样风餐露宿、日夜兼程，几个月后，           。　

 

是啊，饿了就随便吃点干粮，渴了就随便取点水喝，找不到旅店就在野外住下，像这么艰难的旅途生活就叫——风餐露宿、日夜兼程？

 

他为什么日夜兼程不停地赶路？板书：求知若渴

 

4、面对如此好学的孔子，不想再读读这个句子吗？

 

5、联系上下文理解“风尘仆仆”：

 

（1）经过了几个月的拔山涉水，千难万险，孔子终于来到了洛阳，此时站在我们眼前的孔子会是怎么样的呢？你能从课文中找一个词来说说吗？

 

（2）风尘仆仆的孔子是怎么样的？

 

过渡语：还有哪些句子也是写拜师的？

 

（三）出示句子：

 

孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
本文由 好词好句网 (http://www.hchj5.com/) 收集整理