一年级上册语文第3课《小小竹排画中游》课文及教学设计
小小竹排画中游
小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，
禾苗绿油油。
江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
教学设计：
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识12个生字，会写3个字。
2、学会两种笔画：横折“┐”，横折钩“”
3、认识三个偏旁：木字旁“木”， 草字头“艹”，绞丝旁“纟”。
（二）能力目标
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标：知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解诗意。
四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
五、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，你去过江南吗？江南的景色非常美丽，今天我们去学习一首诗歌，就是关于江南美景的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《小小竹排画中游》，请大家把课题读两遍。
在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。让我们去读诗。
三、学习生字
（一）初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
pái zhōnɡ yóu liú chànɡ liǎnɡ àn shù miáo lǜ jiānɡ nán kǒu rì
排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南 口 日
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如
（1）学习生字游：音节：两拼音节，偏旁：三点水，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
（2）学习生字树：音节：两拼音节，偏旁：木字旁“木”。认识偏旁：木字旁“木”。 木字多与树木有关。结构：左右结构，组词：学生说。
（3）学习生字苗：音节：三拼音节，偏旁：草字头“艹”。 认识偏旁草字头“艹”草字头的字多与草有关。结构：上下结构，组词：学生说。
（4）学习生字绿：音节：两拼音节，偏旁：绞丝旁“纟”。认识偏旁绞丝旁“纟”。结构：左右结构，组词：学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
（三）带拼音朗读生字
1、学生齐读：每一个字组三个词语。
2、学生领读。
（四）去掉拼音朗读生字
齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
（五）游戏：找朋友游戏
（1）一部分学生拿音节卡片，一部分同学拿生字卡片。
（2）拿音节的同学问：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同学回答：你的朋友在这里。
（3）然后两人站在一起领读生字。
四、我会读（课后练习）
1、学生看课后我会读，学生一起读词组。
2、找一个学生领读。
3、分行读。
五、小结
1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了3个偏旁。
4、初读了课文.。
六、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，感悟课文
（一）老师示范朗读课文
（三）分析课文
1．播放“小竹排在画中游”的课件，请学生说说小竹排顺水流，如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物？
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