【教学难点】理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、谜语揭题，激发兴趣 1、猜谜语：沙漠里有只船，船上背着两座山，个子高又大，耐暑顶瓜瓜。 2、学生自由交流对骆驼的认识。 3、板书课题。 二、明确学习要点 1、今天我们一起来学习第十六课《找骆驼》。这是一篇略读课文，略读课文该怎样学？ 2、学习提示让我们思考什么问题？（问题一：骆驼有什么特点？问题二：老人是怎么知道这些特点的？）这节课，我们就围绕这两个问题来研究课文。 三、根据学习提示，练读课文对话，解决问题一 过渡：现在我们先来解决第一个问题。请同学们读一读课文，边读边想：走失的骆驼有哪些特点？请标上记号。（生自读并标注） 1、学生自读课文，边读边思考问题一。 2、汇报交流。 （1）老人说出了走失骆驼的几个特点？（三个）
（2）商人听到老人说出骆驼的特点后，心情如何？（心里高兴）从哪儿看出他心里高兴？
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